課程名稱 |
應用文及習作 Readings in Chinese Correspondence with Writing |
開課學期 |
112-2 |
授課對象 |
文學院 中國文學系 |
授課教師 |
黃啟書 |
課號 |
CHIN4027 |
課程識別碼 |
101 42000 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
新402 |
備註 |
總人數上限:10人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
應用文,係指利用特定文體形式,藉以傳達個人或團體,公私之際意見情誼的實用性文字。中國早期文獻多屬一性質,諸如《文心雕龍》、《文選》等即就其不同文體之應用文書加以分析、蒐羅。現今慣用之應用文範疇,主要指公文、契約、規章、啟事、書信、名片、柬帖、慶弔文、對聯、題辭、傳記等等。世異事移,如大陸、港澳等地區中文教學對於傳統應用文之簡約典麗文字,鮮有推廣;台灣則因公文格式朝向橫排與簡化,並迎合現代社會需求,遂又有現代應用文之說。本課程即以傳統應用文為主,間輔以現代應用文之項目,強調觀念釐清與實務寫作並重。
本課程教學對象針對中文系中高年級,故內容以傳統應用文為主,因授課時數與致用需求之限制,側重於書信(含名片、便箋)、對聯(含題辭)、傳記等三項;至於公文、柬帖、慶弔文等項目,惟略加講述。復因應現今社會所需,增加廣告金句、會議簡報等二項現代應用文。 |
課程目標 |
教學目標有二:
其一、俾使學生知悉悠久典雅的應用文章之淵源、體製,並加以擬作,冀能承繼應用文所蘊含之禮俗文化與精神,化古為新,同時可通曉其他文學作品的應用文字意涵、旨趣。
其二、對於現今職場實務之用能有基礎掌握,並以所學對現今若干似是而非的禮俗現象,提出匡正。
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課程要求 |
課程進行方式,除教師講授相關知識與觀念外,尤重視學生實務寫作。各項作業除對聯以外,皆分組進行,每組人數以3-4人為原則(需於第2週前自行尋妥組員)。期末各組需繳交組員互評表,以便加權計分。
每講次進行完畢,於次週最末一堂課中,撰寫並分組交互批閱、討論。
※本學期授課教師需多次出國參與國際會議,相關課程調整方式將與選課同學商議後變更。特此致歉!※ |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
教師自編講義 |
參考書目 |
(一)主要用書:
張仁青撰,成惕軒校訂:《應用文(甲種本)》(臺北:文史哲,2002年)
謝海平編著:《應用文》(臺北:空中大學,1995年)
教師自編講義《簡明應用文讀本》
(二)其他參考部分:
臺北市政府秘書處編:《臺北市政府公文製作參考手冊》(臺北:臺北市政府,2005年)
行政院秘書處:《文書處理手冊》(臺北:行政院秘書處,2005年)
國家文官學院編:《公文製作及習作(修訂二版)》(臺北:國家文官學院,2011年)
王力:《漢語詩律學》(臺北:文津影印並改題「王子武《中國詩律研究》」,1970年)
梁章鉅:《楹聯叢編》(臺北:廣文影印,1981年)
明‧吳訥:《文體明辨序說》(臺北:長安,1978年)
劉壯:《中國應用文源流硏究》(北京:北京圖書館,2007年)
常江:《中國對聯譚概》(北京:華夏出版社,1989年)
張鐵君:《楹聯學與新聯型創論》(臺北:黎明文化,1984年) |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
作業 |
80% |
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2. |
同儕互評 |
20% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
以錄音輔助 |
作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
延後期末考試日期(時間) |
其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/21 |
緒論:應用文之淵源、類別與精神 |
第2週 |
2/28 |
傳記:碑誌文體之淵源與演變 |
第3週 |
3/06 |
傳記:公傳、家傳、自傳 |
第4週 |
3/13 |
線上非同步教學
書信:封文、箋文 |
第5週 |
3/20 |
書信:摺信、誤例舉隅、便箋 |
第6週 |
3/27 |
書信:名片、柬帖、慶弔文 |
第7週 |
4/03 |
線上非同步教學
書信:慶弔文 |
第8週 |
4/10 |
對聯:淵源、格律(平仄、對偶) |
第9週 |
4/17 |
對聯:技巧、誤例舉隅 |
第10週 |
4/24 |
對聯:題辭 |
第11週 |
5/01 |
公文:公文種類、寫作依據、簽 |
第12週 |
5/08 |
公文:函、報告、會議文書 |
第13週 |
5/15 |
公文:契約、公文用語 |
第14週 |
5/22 |
簡報製作 |
第15週 |
5/29 |
廣告及廣告金句 |
第16週 |
6/5 |
分組報告 |